Praxislehrpersonen in der Ausbildung und Mentor:innen der Induktionsphase
Eine konzeptionelle und professionsorientierte Differenzierung
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//doi.org/10.83094/e-u-2026-02 - DetailsUploaderRessourcentypText (PDF)Formatapplication/pdfErstellt30.09.2026 08:10:51 UTCZuletzt geändert30.09.2026 08:11:11 UTC
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