University College for Teacher Education of Christian Churches Vienna/Lower Austria Das Rahmenkonzept des Jubilee Centre für Persönlichkeitsbildung in Schulen. : Deutsche Übersetzung durch Roland Bernhard und Jörg Schulte-Altedorneburg Das Jubilee Centre Framework for Character Education in Schools, entwickelt an der University of Birmingham, zählt zu den international renommiertesten und wissenschaftlich fundiertesten Konzepten zur schulischen Persönlichkeitsbildung. Es basiert auf einer neoaristotelischen Tugendethik und wurde 2022 mit dem QS Reimagine Education Global Award – dem sogenannten „Oscar der Bildungswelt“ – ausgezeichnet. Aus über 1.200 Einreichungen wurde das Framework von einer Jury aus 77 Ländern wegen seiner innovativen Didaktik und nachweisbaren globalen Wirkung prämiert. Das Konzept unterscheidet vier Bereiche von Charakterstärken: intellektuelle, moralische, Gemeinschafts- und Selbstwirksamkeits-Tugenden. Diese sollen im Unterricht nicht nur thematisiert, sondern konkret eingeübt werden – mit dem Ziel, junge Menschen zu befähigen, gute Entscheidungen zu treffen und in Gemeinschaften verantwortlich zu handeln. Persönlichkeitsbildung wird dabei als ganzheitlicher Prozess verstanden, der Wissen, Gefühl und Verhalten integriert. Schulen werden ermutigt, eine „persönlichkeitsbildende Kultur“ zu etablieren, die das schulische Leben durchdringt: vom Lehrplan über das das Handeln der Lehrkräfte bis hin zur Schulkultur. Im deutschsprachigen Raum gibt es bislang nur wenige verbreitete und empirisch fundierte Rahmenkonzepte für schulische Persönlichkeitsbildung. Umso bedeutender ist die Übersetzung und Adaptierung des Jubilee Centre Frameworks durch die Charakterinitiative an der KPH Wien/NÖ, die dieses international anerkannte Modell für Schulen im deutschsprachigen Raum nutzbar macht. Die Initiative reagiert damit auf die wachsende bildungspolitische und gesellschaftliche Nachfrage nach einer systematischen und philosophisch fundierten Werteerziehung. Das Framework hat weltweit breite Anwendung gefunden und liefert eine solide Basis für zeitgemäße, wissenschaftlich fundierte Persönlichkeitsbildung in Schulen. Grundsätze der Barrierearmut beachtet de TEXT learning object Lernobjekt Oggetto didattico Text Textdokument Testo Text Lernobjekt Textdokument Testo Oggetto didattico Testo Text learning object Text Erziehungswissenschaften ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) Persönlichkeitsbildung Charakterstärken Educational Sciences ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) Jubilee Centre for Character and Virtues University of Birmingham Erziehungswissenschaften Educational Sciences