Freund:innen der pädgogischen Zeitschrift Erziehung und Unterricht Seit Gründung der Pädagogischen Hochschulen im Jahr 2007 ist die schulische Fort- und Weiterbildung ein zentrales Aufgabengebiet dieses Hochschultyps. Über organisatorische und strukturelle Verankerung schulischer Fortbildung an den jeweiligen Hochschulstandorten ist bislang jedoch nur wenig bekannt. Mit Rückgriff auf ein aktuelles Forschungsprojekt nimmt sich der Beitrag dieser Frage an und analysiert Potenziale aber auch Herausforderungen, die mit unterschiedlichen, vor allem historisch gewachsenen Organisationsmodellen einhergehen. application/pdf Fortbildung an Pädagogischen Hochschulen : Ergebnisse einer explorativen Studie zu ihrer Organisation und Wertigkeit Helene J. Feichter Isabel Wanitschek Michaela Liebhart-Gundacker Tamara Katschnig Karina Fernandez Andrea Bisanz Martin Auferbauer Lehrer:innenbildung ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Lehrer:innenbildung (503037) Pädagogische Hochschule Fortbildung Erziehung und Unterricht Text Wissenschaftlicher Artikel Documento PDF Articolo scientifico Text journal article https://doi.org/10.83094/e-u-2026-03 https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4489 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ deu Teacher education ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Teacher education (503037)