phaidra.kphvie.ac.at o:4484 Der Weg zu einem Methodencurriculum : Ein Praxisbericht aus der Unterrichtsentwicklung Der Beitrag weist auf die Bedeutung der Methodenkompetenz für das Eigenverantwortliche Arbeiten (EVA) hin. Ein fächerübergreifendes Methodencurriculum, das von allen Lehrpersonen einer Schule getragen wird, unterstützt die Schülerinnen und Schüler im autonomen Lernen und die Lehrpersonen in ihrer Unterrichtsplanung. Am Beispiel der MS 2 | SMS Schwaz wird beschrieben, wie ein solches Curriculum innerhalb eines Jahres entstanden ist. Dabei wurden 27 Methoden definiert, bestimmten Jahrgängen und Fächern zugeordnet sowie durch Plakate und Materialien verschriftlicht. Ziel ist eine einheitliche Einführung, regelmäßige Anwendung und nachhaltige Verankerung der Methoden im Unterricht. Ein solches Methodencurriculum muss laufend evaluiert und weiterentwickelt werden. deu Methodencurriculum Unterrichtsentwicklung 2026-10-01T11:07:55.398Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Embacher;Reinhold; FN:Reinhold Embacher END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Müller;Bianca; FN:Bianca Müller END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 application/pdf 473011 https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4484 https://phaidra.kphvie.ac.at/api/object/o:4484/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503006 Educational research Bildungsforschung