<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
  
    
  <dc:publisher>Freund:innen der pädgogischen Zeitschrift Erziehung und Unterricht</dc:publisher>
    
  
    
  <dc:subject xml:lang="eng">Educational research</dc:subject>
    
  <dc:subject xml:lang="eng">ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Educational research (503006)</dc:subject>
    
  
    
  <dc:language>deu</dc:language>
    
  
    
  <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/</dc:rights>
    
  
    
  <dc:identifier>https://doi.org/10.83094/e-u-2026-03</dc:identifier>
    
  <dc:identifier>https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4484</dc:identifier>
    
  
    
  <dc:description xml:lang="deu">Der Beitrag weist auf die Bedeutung der Methodenkompetenz für das Eigenverantwortliche Arbeiten (EVA) hin. Ein fächerübergreifendes Methodencurriculum, das von allen Lehrpersonen einer Schule getragen wird, unterstützt die Schülerinnen und Schüler im autonomen Lernen und die Lehrpersonen in ihrer Unterrichtsplanung. Am Beispiel der MS 2 | SMS Schwaz wird beschrieben, wie ein solches Curriculum innerhalb eines Jahres entstanden ist. Dabei wurden 27 Methoden definiert, bestimmten Jahrgängen und Fächern zugeordnet sowie durch Plakate und Materialien verschriftlicht. Ziel ist eine einheitliche Einführung, regelmäßige Anwendung und nachhaltige Verankerung der Methoden im Unterricht. Ein solches Methodencurriculum muss laufend evaluiert und weiterentwickelt werden.</dc:description>
    
  
    
  <dc:type xml:lang="eng">Text</dc:type>
    
  <dc:type xml:lang="eng">journal article</dc:type>
    
  
    
  <dc:type xml:lang="ita">Documento PDF</dc:type>
    
  <dc:type xml:lang="ita">Articolo scientifico</dc:type>
    
  
    
  <dc:source xml:lang="deu">Erziehung und Unterricht</dc:source>
    
  
    
  <dc:title xml:lang="deu">Der Weg zu einem Methodencurriculum : Ein Praxisbericht aus der Unterrichtsentwicklung</dc:title>
    
  
    
  <dc:type xml:lang="deu">Text</dc:type>
    
  <dc:type xml:lang="deu">Wissenschaftlicher Artikel</dc:type>
    
  
    
  <dc:subject xml:lang="deu">Bildungsforschung</dc:subject>
    
  <dc:subject xml:lang="deu">ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Bildungsforschung (503006)</dc:subject>
    
  <dc:subject xml:lang="deu">Methodencurriculum</dc:subject>
    
  <dc:subject xml:lang="deu">Unterrichtsentwicklung</dc:subject>
    
  
    
  <dc:creator>Reinhold Embacher</dc:creator>
    
  <dc:creator>Bianca Müller</dc:creator>
    
  
    
  <dc:format>application/pdf</dc:format>
    
  
</oai_dc:dc>