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<dc:title xml:lang="de">Adaptiver Unterricht : Wie kann ich als Lehrkraft allen Lernenden gerecht werden, ohne mich  zu überfordern?</dc:title>

  
<dc:description xml:lang="de">In diesem Beitrag wird gezeigt, wie Adaptiver Unterricht dabei helfen kann, die Vielfalt in Klassen konstruktiv zu nutzen, ohne dass Lehrkräfte an ihre Grenzen stoßen. Dabei kommen formative Diagnosen sowie Makro- und Mikroadaptionen zum Einsatz, um sowohl die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen zu berücksichtigen als auch den Lernprozess wirksam zu unterstützen. Der Beitrag bietet konkrete Beispiele für die einzelnen Umsetzungsphasen und gibt Anregungen, wie Schulen das Konzept schrittweise in ihren Alltag integrieren können.</dc:description>

  
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<dc:subject xml:lang="en">ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Educational research (503006)</dc:subject>

  
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<dc:subject xml:lang="de">ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Bildungsforschung (503006)</dc:subject>

  
<dc:subject xml:lang="de">Adaptiver Unterricht</dc:subject>

  
<dc:creator>Susanne Roßnagl</dc:creator>

  
<dc:publisher>Freund:innen der pädgogischen Zeitschrift Erziehung und Unterricht</dc:publisher>

  
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