phaidra.kphvie.ac.at o:4479 Forschungsnahes bzw. forschendes Lernen in der Schule – Chance für emanzipatorische Lerngelegenheiten im Rahmen des rechtlich Möglichen Im Diskurs zum forschenden Lernen sind die Bildungswissenschaften und die Schulpädagogik nach wie vor mit der Frage beschäftigt, ob in schulischen Lerngelegenheiten – also im Vorfeld des tertiären Bildungsbereiches – überhaupt von Forschen gesprochen werden kann. Der vorliegende Beitrag versucht durch eine Ausdifferenzierung in forschungsnahes und forschendes Lernen eine Antwort auf diese Fragestellung zu geben. In einem weiteren Schritt wird aufgezeigt, wie man forschungsnahes bzw. forschendes Lernen in der Schule als emanzipatorische Lerngelegenheit verstehen kann, in welcher Lernende persönlich relevante Fragestellungen mit Unterstützung der Lehrperson partizipativ und authentisch bearbeiten. Inwiefern sich ein solches radikal lernendenorientiertes Verständnis von forschungsnahem bzw. forschendem Lernen angesichts der schulfeldrelevanten rechtlichen Rahmenvorschriften im Unterricht tatsächlich verwirklichen lässt, klärt eine abschließende Analyse der rechtlichen Sachlage. deu Lernen Forschung 2026-10-01T10:50:42.403Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Reitinger;Johannes; FN:Johannes Reitinger END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Hartl;Magdalena; FN:Magdalena Hartl END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 application/pdf 307366 https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4479 https://phaidra.kphvie.ac.at/api/object/o:4479/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503006 Educational research Bildungsforschung