phaidra.kphvie.ac.at o:4478 Gemeinsam statt einsam – Lernen in Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand Das Lernen in Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand versteht sich als entwicklungsorientiertes Konzept, das die individuellen Voraussetzungen der Lernenden berücksichtigt und sie zugleich in gemeinsamen Erkenntnisprozessen verbindet. Feusers entwicklungslogische Didaktik bildet dafür den theoretischen Rahmen, indem sie die Analyse von Sach‐, Handlungs‐ und Tätigkeitsstrukturen miteinander verknüpft. Der Gemeinsame Gegenstand dient dabei als zentraler Fokus, an dem alle Lernenden auf ihrem jeweiligen Entwicklungsniveau arbeiten können und der eine doppelseitige Erschließung im Sinne Klafkis elementarer und fundamentaler Bildung ermöglicht. Kooperation gilt als zentrale Bedingung für Lern‐ und Entwicklungsprozesse, wie Wygotski und Feuser betonen. Modelle wie der Feuserbaum oder das Universal Design for Learning zeigen, wie gemeinsame Lernprozesse trotz Heterogenität gelingen können. Insgesamt erweist sich das Konzept als tragfähige Grundlage für inklusiven Unterricht, da es individuelles Lernen und gemeinsames Arbeiten produktiv verbindet. deu Lernen 2026-10-01T10:48:31.470Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Grubich;Rainer; FN:Rainer Grubich END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 application/pdf 337589 https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4478 https://phaidra.kphvie.ac.at/api/object/o:4478/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503006 Educational research Bildungsforschung