phaidra.kphvie.ac.at o:4475 Jenaplan Pädagogik – Qualitätsvolle Harmonie zwischen Instruktion und Eigenverantwortung Die Jenaplan-Pädagogik als „Ausgangsform“ für Schulentwicklung rückt im 21. Jahrhundert wieder in das Blickfeld zeitgemäßer Schulentwicklung. Sie ermöglicht sozusagen einen Gestaltungsrahmen durch pädagogische Grundprinzipien ohne fixe Vorgaben für den unterrichtlichen Alltag. Eine sinnvolle Rhythmisierung von Instruktion und selbstständig gestalteten Lern- und Arbeitszeiten sind neben den Bildungsgrundformen Arbeit, Gespräch, Spiel und Feier und dem Selbstauftrag, den Kindern eine Weltorientierung zu geben, sozusagen Programm. Die Ausbildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten, eigenes Lernen zu organisieren, werden durch eine Balance von Instruktionen, der dazu notwendigen Arbeitsmethoden und von eigenverantwortlichen Recherchen- und Präsentationsphasen unterstützt. Die Letztverantwortung für gelingende Prozesse liegt dabei aber zur Gänze bei der Lehrperson. deu Jenaplan 2026-10-01T10:42:59.377Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Herker;Susanne; FN:Susanne Herker END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 application/pdf 144215 https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4475 https://phaidra.kphvie.ac.at/api/object/o:4475/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503006 Educational research Bildungsforschung