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<dc:title xml:lang="de">Quereinstieg neu denken : Strukturierte Unterstützung als Schlüssel zur Professionalisierung in  der Allgemeinbildung</dc:title>

  
<dc:description xml:lang="de">Vor dem Hintergrund des strukturellen Lehrkräftemangels analysiert der Beitrag den berufsbegleitenden Quereinstieg in die Allgemeinbildung als Spannungsfeld zwischen pragmatischer Personalpolitik und professionsbezogenen Qualitätsansprüchen. Empirische 
Befunde zeigen hohe Motivation bei gleichzeitiger struktureller Überforderung von Quereinsteiger:innen. Das 3x3-Supportmodell der PH Niederösterreich wird als theoretisch fundierter Interventionsrahmen präsentiert, der individuelle, institutionelle und systemische 
Unterstützungsstrukturen integriert. Ziel ist eine bildungspolitische Neupositionierung des Quereinstiegs als regulierter, qualitätsgesicherter Berufsweg.</dc:description>

  
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<dc:subject xml:lang="en">Educational research</dc:subject>

  
<dc:subject xml:lang="en">ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Educational research (503006)</dc:subject>

  
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<dc:subject xml:lang="de">ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Bildungsforschung (503006)</dc:subject>

  
<dc:subject xml:lang="de">Quereinstieg</dc:subject>

  
<dc:creator>Sabine Zenz</dc:creator>

  
<dc:publisher>Freund:innen der pädgogischen Zeitschrift Erziehung und Unterricht</dc:publisher>

  
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