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<lom:langstring xml:lang="de">Akzeptanz- und Ablehnungserfahrungen von  Quereinsteigenden im Kollegium</lom:langstring>

  
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<lom:langstring xml:lang="de">Derzeit fehlen empirische Erkenntnisse darüber, welche Erfahrungen von Akzeptanz oder Ablehnung Quereinsteigende beim Berufseinstieg an österreichischen Schulen machen, obwohl der Nationale Bildungsbericht die zentrale Rolle von Integration und kollegialer Unterstützung 
hervorhebt. Die vorliegende Studie schließt diese Forschungslücke und untersucht anhand von 17 qualitativen Interviews mit Quereinsteigenden sowie deren Kolleg*innen, welche Formen von Akzeptanz und Ablehnung im Berufseinstieg auftreten. Die Ergebnisse zeigen ein fünfstufiges Spektrum: von Protest über Ablehnung und Indifferenz bis hin zu Befürwortung und aktiver Unterstützung.</lom:langstring>

  
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