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Der Beitrag untersucht das Studienerleben von n = 103 österreichischen Quereinsteigenden im ersten Studienjahr mittels Onlinebefragung. Die Ergebnisse zeigen, dass Quereinsteigende die Anforderungen im Studium überwiegend als bewältigbar wahrnehmen. Werden quantitative Anforderungen im Studium und die Teamarbeit als herausfordernd erlebt, sinkt die \nStudierendenzufriedenheit und erhöht darüber vermittelt die Abbruchneigung. Zusätzlich erhöht sich die Abbruchneigung durch eine zweite berufliche Tätigkeit neben der Unterrichtstätigkeit. 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