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<dc:title xml:lang="de">Sprachmediation und ihre Bedeutung für den  kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht</dc:title>

  
<dc:description xml:lang="de">Im Kontext einer durch Migrationsbewegungen und Globalisierungsprozesse geprägten Gesellschaft kommt der Vorbereitung von Lernenden auf mehrsprachige Kommunikationssituationen auch im Fremdsprachenunterricht eine wachsende Bedeutung zu. Eine methodisch
didaktische Antwort auf diese Erfordernisse findet sich im Konzept der Sprachmediation. Der gezielte Aufbau mediatorischer Kompetenzen sowie die Vermittlung von Mediationsstrategien stellt eine wesentliche Voraussetzung für effektive Kommunikation in mehrsprachigen Settings dar. Folgender Beitrag illustriert anhand eines konkreten Aufgabenbeispiels die wesentlichen Anforderungen an die didaktische Vermittlung von Strategien und Kompetenzen im Bereich der Sprachmediation.</dc:description>

  
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<dc:subject xml:lang="en">Language teaching research</dc:subject>

  
<dc:subject xml:lang="en">ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Language teaching research (503029)</dc:subject>

  
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<dc:creator>Serena Comoglio</dc:creator>

  
<dc:creator>Albert Göschl</dc:creator>

  
<dc:publisher>Freund:innen der pädgogischen Zeitschrift Erziehung und Unterricht</dc:publisher>

  
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