phaidra.kphvie.ac.at o:4449 Selbstermächtigung durch Mehrsprachigkeit : Erste Einblicke in ein Forschungsprojekt zum mehrsprachigen Redewettbewerb SAG‘S MULTI Im Sparkling-Science-Projekt „Sag‘s Multi – Selbstermächtigung durch Mehrsprachigkeit“ werden erstmals systematisch die Erfahrungen der Teilnehmer*innen am mehrsprachigen Redewettbewerb SAG’S MULTI im Kontext ihrer Sozialisation und ihrer Bildungs- und Berufsbiographien untersucht. Der Beitrag skizziert die Zielsetzungen und stellt das Forschungsdesign der empirischen Studie sowie ausgewählte Ergebnisse vor. Diese ersten Einblicke in die Datenauswertung machen deutlich, wie entscheidend die empirische Erforschung der emischen Perspektiven mehrsprachiger Schüler*innen und ihrer Sozialisations- und Bildungserfahrungen als Grundlage für die Veränderung des österreichischen Schulsystems ist, damit dieses der vorhandenen Mehrsprachigkeit gerecht wird. deu Mehrsprachigkeit 2026-09-30T06:09:21.435Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Weidl;Miriam; FN:Miriam Weidl END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Schweiger;Hannes; FN:Hannes Schweiger END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 application/pdf 326602 https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4449 https://phaidra.kphvie.ac.at/api/object/o:4449/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503029 Language teaching research Sprachlehrforschung