phaidra.kphvie.ac.at o:4448 Schulwahlentscheidungen am Bildungsübergang nach der Sekundarstufe I : Individuelle und systemische Bezüge Folgender Beitrag fußt auf dem Dissertationsprojekt „Mit Fäden der Vertrautheit den Weg weiterflechten. Der Bildungsübergang nach der Sekundarstufe I aus der Perspektive lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher”. Komplementär zum Forschungs- und Wissensstand zu Übergängen nach der Pflichtschulzeit widmet sich die Interviewstudie den subjektiven Darstellungen der jeweiligen Bildungsentscheidungen. Ausgehend davon, dass diese Phase als für die berufliche Zukunft wegweisend gesehen werden kann, werden die Begründungen der Schulwahl hinsichtlich argumentativer Muster analysiert. Analytische Wege und Schlussfolgerungen werden anhand von zwei Fallbeispielen aufgezeigt sowie aus der Perspektive der möglichen Begleitung von Jugendlichen heraus kommentiert. deu Mehrsprachigkeit 2026-09-30T06:06:55.612Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Imamović;Edna; FN:Edna Imamović END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Mayr;Sarah; FN:Sarah Mayr END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 application/pdf 225578 https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4448 https://phaidra.kphvie.ac.at/api/object/o:4448/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503029 Language teaching research Sprachlehrforschung