Edna Imamović Edna Imamović Sarah Mayr Sarah Mayr Freund:innen der pädgogischen Zeitschrift Erziehung und Unterricht Folgender Beitrag fußt auf dem Dissertationsprojekt „Mit Fäden der Vertrautheit den Weg weiterflechten. Der Bildungsübergang nach der Sekundarstufe I aus der Perspektive lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher”. Komplementär zum Forschungs- und Wissensstand zu Übergängen nach der Pflichtschulzeit widmet sich die Interviewstudie den subjektiven Darstellungen der jeweiligen Bildungsentscheidungen. Ausgehend davon, dass diese Phase als für die berufliche Zukunft wegweisend gesehen werden kann, werden die Begründungen der Schulwahl hinsichtlich argumentativer Muster analysiert. Analytische Wege und Schlussfolgerungen werden anhand von zwei Fallbeispielen aufgezeigt sowie aus der Perspektive der möglichen Begleitung von Jugendlichen heraus kommentiert. PDFDocument deu 2026-09-30T06:06:25.672569646Z Sprachlehrforschung Language teaching research ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Sprachlehrforschung (503029) ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Language teaching research (503029) Mehrsprachigkeit 225578 b application/pdf http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/