phaidra.kphvie.ac.at o:4445 Neues Konzept zur sprachlichen Bildung : ein ganzheitlicher Ansatz auf dem Prüfstand Der Beitrag zeichnet den institutionellen Umgang mit mehrsprachig aufwachsenden Lernenden im österreichischen Schulsystem von den 1960er-Jahren bis zum aktuell ausgewiesenen Gesamtkonzept sprachlicher Bildung nach und vergleicht dessen curriculare Ausgestaltung mit Empfehlungen des Europarats. Auf Basis einer strukturierenden Inhaltsanalyse des Lehrplans für die Volksschule und weiterer Bezugsdokumente werden die Kohärenz der Sprachenfächer, die Verbindung der Sprachlernangebote und die Verankerung sprachlicher Bildung im Lehrplan analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass zentrale Empfehlungen aufgenommen wurden, jedoch begriffliche und konzeptionelle Klarheit teils fehlt. Abschließend werden Implikationen für die Lehramtsausbildung im Primarbereich diskutiert. deu Schulsystem sprachliche Bildung 2026-09-30T05:56:42.332Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Naphegyi;Simone; FN:Simone Naphegyi END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 application/pdf 280942 https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4445 https://phaidra.kphvie.ac.at/api/object/o:4445/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503029 Language teaching research Sprachlehrforschung