Verena Blaschitz Verena Blaschitz Freund:innen der pädgogischen Zeitschrift Erziehung und Unterricht Der vorliegende Beitrag beleuchtet die Einstellungen von sechs Elementarpädagoginnen zu Mehrsprachigkeit in österreichischen Kindergärten. Er basiert auf Interviews im Rahmen des FWF Projekts „Das sprachliche Handeln mehrsprachig sozialisierter Kinder in der Institution Kindergarten“ („SHIK“, P 36670-G) und untersucht, wie pädagogische Fachkräfte Mehrsprachigkeit wahrnehmen, welche Rolle sie ihr im Kindergartenalltag zuschreiben und wie sie die Förderung kindlicher Erstsprachen bewerten. PDFDocument deu 2026-09-30T05:52:55.886314004Z Sprachlehrforschung Language teaching research ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Sprachlehrforschung (503029) ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Language teaching research (503029) Elementarbereich Mehrsprachigkeit 206328 b application/pdf http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/