https://phaidra.kphvie.ac.at/o:4440 Zum Wahrscheinlichkeitsbegriff in der vierten Schulstufe Denk, Magdalena Magdalena Denk Freund:innen der pädgogischen Zeitschrift Erziehung und Unterricht journal article deu Dieser Artikel stellt eine empirische Forschung zum kindlichen Wahrscheinlichkeitsbegriff in der vierten Schulstufe vor. Grundlage sind die fünf Meilensteine nach Hasemann & Mirwald (2007): qualitatives Einschätzen von Wahrscheinlichkeiten, Erkennen von Gleichverteilungen, Anwenden von Kombinationen, Erkennen von Gesetzmäßigkeiten und Erstellen von Prognosen. Die erhobenen Daten zu den einzelnen Meilensteinen liefern wertvolle Einblicke und Anknüpfungspunkte für die Entwicklung praxisorientierter didaktischer Konzepte zur Förderung eines qualitativen Wahrscheinlichkeitsbegriffs in der Primarstufe. Fachdidaktik Naturwissenschaften ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Fachdidaktik Naturwissenschaften (503013) Wahrscheinlichkeit Mathematikunterricht Subject didactics of natural sciences ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Subject didactics of natural sciences (503013) http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ https://phaidra.kphvie.ac.at/api/object/o:4440/download https://phaidra.kphvie.ac.at/o:2692 application/pdf Erziehung und Unterricht Erziehung und Unterricht 2026 1-2 79 88 239.88 kB 2026