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<dc:title xml:lang="de">Kann man dem Glück nachhelfen?</dc:title>

  
<dc:description xml:lang="de">Motiviert durch das Spiel Catan machen Lernende Entdeckungen, die Spielentscheidungen beeinflussen und beginnen, für das Thema Wahrscheinlichkeit relevante Fragen zu stellen. Dabei werden Spiele als Ausgangspunkt für eine Auseinandersetzung mit mathematischen Inhalten genutzt. Vorgestellt wird eine Unterrichtssequenz in zwei Klassen der 7. Schulstufe einer Wiener AHS. Um festzustellen, ob es Lernenden auch gelingt, die gewonnenen Erkenntnisse in neue Situationen zu übertragen, werden ihnen in einer Folgestunde drei Aufgaben zur Bearbeitung gestellt. Neben Erkenntnissen zur quantitativen Richtigkeit der Lösungen sind auch qualitative Fragen zu Begründungen, die Rückschlüsse auf ein tieferes Verständnis zulassen, von Interesse.</dc:description>

  
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<dc:subject xml:lang="en">Subject didactics of natural sciences</dc:subject>

  
<dc:subject xml:lang="en">ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Subject didactics of natural sciences (503013)</dc:subject>

  
<dc:subject xml:lang="de">Fachdidaktik Naturwissenschaften</dc:subject>

  
<dc:subject xml:lang="de">ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Fachdidaktik Naturwissenschaften (503013)</dc:subject>

  
<dc:subject xml:lang="de">Wahrscheinlichkeit, Glück</dc:subject>

  
<dc:creator>Martina Astrid Müller</dc:creator>

  
<dc:publisher>Freund:innen der pädgogischen Zeitschrift Erziehung und Unterricht</dc:publisher>

  
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