phaidra.kphvie.ac.at o:2692 DOI 10.83094/e-u-2026-01 Erziehung und Unterricht : Wahrscheinlich Mathematik | Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt und Ziel von Bildung Statistical Literacy als unverzichtbare Kulturtechnik und Schlüsselkompetenz steht im Zentrum des vorliegenden Themenschwerpunkts Wahrscheinlich Mathematik. Es gilt als schulische Aufgabe, Informationen nicht nur aufzunehmen, sondern kritisch einzuordnen und auf dieser Basis fundierte Entscheidungen zu treffen. Das sichert den jungen Menschen auch in Zukunft gesellschaftliche Teilhabe und Teilgabe. Die (neuen) Lehrpläne tragen dem Rechnung. Dieser Teilschwerpunkt bietet elf wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Artikel zur beschreibenden Statistik, Wahrscheinlichkeit und Kombinatorik von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe. Wir danken András Bátkai und Christoph Erath für die Koordination dieses Themenschwerpunkts. Mehrsprachigkeit stellt einen zentralen Ausgangspunkt für viele Lehr-Lernsituationen an österreichischen Bildungseinrichtungen dar. Der Themenschwerpunkt Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt und Ziel von Bildung nimmt zwei zentrale Fragen in den Blick: Wie kann Mehrsprachigkeit bei der Gestaltung von Bildungsangeboten als Ausgangspunkt konsequenter berücksichtigt werden? Wie kann es gelingen, dass Mehrsprachigkeit als Ziel von Bildung nicht aus dem Blick gerät? Acht Beiträge beleuchten diese Leitfragen in unterschiedlichen Facetten und Schwerpunktsetzungen. Die in den Fokus genommenen pädagogisch-didaktischen Handlungsfelder reichen dabei von elementarpädagogischen Bildungseinrichtungen über Schulen bis zur Lehrer:innen-Bildung. Unser Dank gilt den Koorinator:innen Sandra Reitbrecht und Denis Weger. Weiteres aus Theorie und Praxis: Karin Sonnleitner, Markus Kanzian, Sabine Oberzaucher-Riepl & Marie-Helen Kitz widmen sich in ihrem Artikel der Stärkung der psychosozialen Gesundheit. deu Mathematik Statistical Literacy Mehrsprachigkeit 2026-02-19T11:42:08.958Z LOMv1.0 Editor BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Benischek;Isabella; FN:Isabella Benischek END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Beer;Rudolf; FN:Rudolf Beer END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 application/pdf 5118937 https://phaidra.kphvie.ac.at/o:2692 https://phaidra.kphvie.ac.at/api/object/o:2692/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503006 Educational research Bildungsforschung https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften